Departamento: Ideación gráfica arquitectónica.
Área de conocimiento: 300 Expresión Gráfica Arquitectónica. 
Definición: Teoría geométrica del objeto arquitectónico con herramientas informáticas. 
Objetivo: Conocimiento y empleo de la herramienta informática con método geométrico. Complementación de conocimientos geométricos para Arquitectura. Construcción en 3D y dibujo en 2 D. Control visual de la geometría en 3D. Luz y sombra. Mapas de texturas, visualización. Estrategia de empleo de movimientos generativos y compositivos posibilitados por la herramienta. 
Contenido: Poliedros y formas en 3D con caras: El espacio cartesiano. Cubos y poliedros regulares, Asociaciones e inclusiones. Relaciones métricas. Sólido y hueco. Superficies en mallas y sólidos primitivos: prismas y pirámides. Conos y cilindros. Primitivas sólidas. Superficies y sólidos de revolución, de traslación. Superficies tabuladas y de extrusión. Proyecciones. Aplicaciones de superficies Cónicas y cilíndricas. Bóvedas: Bóveda de arista y de rincón de claustro. Arcos formeros y diagonales. Bóvedas cónicas y cilíndricas clásicas. Composiciones clásicas. Superficies alabeadas: Extrusión oblicua, mallado, superficies regladas... Superficies sólidas y gruesos: Sólidos de revolución, de extrusión. Formas cuadráticas en 3D. Operaciones con sólidos 3D. Composiciones con sólidos. 
Método docente: Explicaciones teóricas y trabajo práctico del alumno en Aula informática con programas estándard de CAD. 
Conocimientos previos recomendables: 110 Geometría Descriptiva. 
Evaluación: Continua.

Área de conocimiento: 300 Expresión Gráfica Arquitectónica. 
Definición: Construcción y manipulación de modelos tridimensionales físicos del espacio arquitectónico. Composición, textura, luz y color. 
Objetivo: Traducción de los dibujos a modelos tridimensionales. La maqueta como instrumento de diseño alternativo: control de la relación entre volúmenes, planos y líneas. Comprensión de las relaciones entre composición, textura, luz y color. Empleo de herramientas y materiales diversos. 
Contenido: Herramientas y materiales: Madera. Corcho. Papel, cartulina y cartón. Espuma rígida. Materiales moldeables. Vidrio. Metacrilato y poliestireno. Metales. Objetos de la naturaleza. Pinturas. Adhesivos. Estructura constructiva: elementos, volúmenes, superficies, líneas. Enlaces. Escala y material. Terminaciones. Concepción de la forma: Forma y estructura geométrica. Objetos simples y compuestos. Relaciones: movimiento, operaciones (sección, intersección...), descomposición. Iluminación. Interrelación entre formas. Proyecciones. Situación en el entorno. Tipos: base topográfica, exteriores (volúmenes constructivos, urbanos), interiores (vaciados, maquetas estructurales y de detalles), escenografía (espacio, luz y sonido. Proporción. Movimiento escénico). 
Método docente: Explicaciones y trabajo práctico dirigido en Aula de maquetas. 
Conocimientos previos recomendables:
Evaluación: Continua.

Área de conocimiento:
Definición: Física general.
Objetivo: Suministrar una perspectiva amplia y general, en lo conceptual, con una introducción a los diversos campos de la Física.
Contenido: Mecánica general. Sistemas de vectores deslizantes y fijos. Campos escalares, vectoriales y tensoriales. Geometría de masas. Principios de la mecánica. Cinemática. Dinámica. Estática. Pequeñas oscilaciones. Mecánica de fluidos. Presión. estática de fluidos. Dinámica de fluidos perfectos. Ecuaciones de conservación de la masa, energía y cantidad de movimiento. Dinámica de los fluidos viscosos. Termodinámica. Sistemas y procesos termodinámicos. Equilibrio termodinámico: la temperatura y su medida. Calor y trabajo. Primer principio de la termodinámica. Energía utilizable. Segundo principio de la termodinámica. Acústica. Ondas sonoras. Descripción del movimiento ondulatorio. Ecuación general del movimiento. Ondas elásticas. Ondas de presión en un gas. Intensidad del movimiento ondulatorio. La percepción del sonido. Niveles sonoros. Electricidad y electromagnetismo. Campo estático estacionario. Energía eléctrica. Corriente continua. Campo magnético estacionario. Inducción electromagnética. Energía magnética. Corriente alterna. Ecuaciones de Maxwell. Ideas sobre las teorías de la luz y del color, y sobre las bases teóricas del mundo físico.
Método docente:
Conocimientos previos recomendables: Funciones de más de una variable real, derivación parcial, diferenciación, fórmulas de Taylor y MacLaurin, desarrollos en serie potencial. Extremos y extremos condicionados, multiplicadores de Lagrange. Teoremas integrales: Stokes y Gauss.
Evaluación:

Área de conocimiento: 100 Composición arquitectónica, 110 Construcciones arquitectónicas, 300 Expresión gráfica arquitectónica, 605 Mecánica de medios continuos y teoría de estructuras.
Definición: Historia de la evolución de las formas arquitectónicas desde un enfoque prluridisciplinar: materiales, técnicas constructivas, tipos estructurales. De la Antigüedad a la Edad Media.
Objetivo:Normalmente se ha estudiado la arquitectura desde un punto de vista formal; se pretende complementar esta visión estudiando los aspectos técnicos que han condicionado la evolución de las formas arquitectónicas con un enfoque pluridisciplinar. Se realizará, pues, un estudio de los materiales (piedra, ladrillo, madera,...) elementos constructivos (muros, columnas, estribos,...) medios auxiliares (cimbras, andamios, maquinaria,...), tipos estructurales, etc. También se analizarán las distintas formas de la organización del trabajo en función de la estructura social de cada época, y, en general, cualquier aspecto relacionado con los métodos y técnicas constructivas. Este conocimiento permitirá a los alumnos comprender la estrecha relación entre proyecto y técnica a lo largo de la historia. Este conocimiento aumentará su apreciación de la arquitectura histórica, paso previo a cualquier tarea de restauración.
Contenido: En todos los bloques se analizarán: Fuentes documentales, Materiales y métodos constructivos (adobe, ladrillo, madera, piedra y cantería, morteros y hormigones, herramientas...), Elementos constructivos (cimientos, columnas y dinteles, muros y estribos, arcos y bóvedas, con y sin cimbra, techumbres y armaduras de madera...) procesos constructivos y organización de las obras, medios auxiliares, así como tipos y reglas estructurales. Bloques: Mesopotamia. Egipto. Grecia. Roma. Arquitectura paleocristiana, Bizancio. Arquitectura Arabe. Románico. Gótico.
Método docente: Clases teóricas siguiendo un orde cronológico. Seminarios de introducción a la investigación. Trabajo de investigación y exposición de resultados en grupo. Ejercicios cortos.
Conocimientos previos recomendables: 1er ciclo de Arquitectura.
Evaluación: Continua.

Área de conocimiento: 300 Expresión Gráfica Arquitectónica.
Definición: Prosecución en la práctica del dibujo en orden a proyectar arquitectura y a la interpretación de proyectos arquitectónicos.
Objetivo: Completar el aprendizaje gráfico, una vez que la experiencia en el proyectar permite concretar las intenciones operativas gráficas.
Contenido: El lenguaje y el proceder gráfico. Los campos atencionales en el proyectar y sus correlatos modales gráficos, El dibujo productivo. Dibujos que reciben con facilidad significados arquitectónicos.
Método docente: Trabajos prácticos en el aula. Explicaciones y críticas seminariales en función del desarrollo temático del curso.
Conocimientos previos recomendables: 1er ciclo de Arquitectura.
Evaluación: Continua.

Área de conocimiento:
Definición: Amueblamiento modular: creación y uso de catálogos para el amueblamiento.
Objetivo: Introducción en la experiencia del amueblamiento modular, el amueblamiento entendido como combinación de módulos (catálogo) y su interpretación informática Entender los criterios de creación de catálogos de muebles -relaciones modulares dimensionales, aspecto formal y selección de materiales- que marcan las directrices de creación de catálogos. Creación de catálogos propios. Entender y aplicar los criterios de relación entre elementos de catálogo en la creación de cualquier amueblamiento.
Contenido: Informatización de un amueblamiento tipo. Familiarización con la herramienta informática para la creación de una composición modular a partir de un catálogo. Informatización de una propuesta específica de amueblamiento. Partiendo de un catálogo profesional: composición, dimensiones, y relaciones entre elementos. Informatización de un mueble: Creación de módulos en 3D. Creación de un catálogo, y propuesta de amueblamiento con el mismo.
Método docente: Explicaciones teóricas y trabajo en Aula informática, con empleo de herramientas y catálogos procedentes del sector profesional.
Conocimientos previos recomendables: 1er ciclo de Arquitectura.
Evaluación: Continua.